Lorsque les talibans ont pris le pouvoir pour la première fois en 1996, Roya Mahboob se souvient d’être une petite fille qui rêvait d’aller à l’école. Mais elle se rappelle aussi que ses livres et sa télévision ont été confisqués et brûlés devant son domicile. Elle s’est sentie démunie.
À l’époque, les livres physiques étaient les seuls outils pour accéder au savoir. Mais aujourd’hui, les filles en Afghanistan, vivant sous le même régime oppressant, disposent de davantage de possibilités d’apprendre grâce à la technologie.
Mahboob est une entrepreneure et technologue afghane, ainsi qu’une défenseure de l’éducation. Elle a cofondé le Digital Citizen Fund, une organisation à but non lucratif qui vise à accroître l’accès à la technologie, à l’éducation STEAM et à l’alphabétisation numérique et financière pour les filles et les femmes dans les pays en développement.
Elle croit que l’éducation et la technologie peuvent élargir ce qui est réalisable pour les jeunes, en particulier les jeunes filles privées de l’opportunité d’apprendre dans des zones de conflit comme l’Afghanistan.
Des bibliothèques aux cafés internet, en passant par les ordinateurs personnels dans nos poches, les façons d’accéder à l’information ont connu une croissance exponentielle depuis l’enfance de Mahboob. Donner à d’autres femmes afghanes les outils pour apprendre à se commercialiser et à communiquer via les réseaux sociaux peut s’avérer essentiel pour lancer et développer leurs carrières.
« J’étais fascinée par la technologie, mais je savais qu’il y a des millions de filles qui me ressemblent, » a-t-elle déclaré. « Je voulais ouvrir la même porte qui m’avait offert de nombreuses opportunités [pour devenir entrepreneure], travailler à l’université et créer mon entreprise. »
Mahboob a été nommée parmi les 100 personnes les plus influentes du TIME en 2013 et a aidé à lancer Afghan Dreamers, une équipe féminine de robotique, en 2017. Cette équipe est ensuite devenue le sujet du documentaire Afghan Dreamers et du long-métrage Rule Breakers, prévu pour 2025.
Aujourd’hui, Mahboob se concentre sur l’accroissement de l’accès à l’éducation via une plateforme optimisée par l’IA, destinée aux filles vivant dans des zones où l’enseignement traditionnel n’est pas accessible. L’Afghan Dreamers Academy est une plateforme éducative gratuite qui combine des cours en direct et enregistrés, un tutorat par IA dans plusieurs langues, du mentorat, des bibliothèques numériques et d’autres options d’apprentissage hors ligne.
Des élèves de quartiers moyens à riches des pays développés tiennent pour acquis que leur éducation est assurée et qu’elle vient avec un Chromebook équipé des meilleurs programmes et du Wi-Fi le plus rapide. L’idée de la maîtrise du numérique fait partie intégrante de l’enfance qui grandit. Mais en Afghanistan, a déclaré Mahboob, apprendre à utiliser des outils comme l’ordinateur ou le smartphone doit être enseigné et peut avoir un impact profond sur la vie des gens.
Cela fait cinq ans que les États-Unis se sont retirés de leur guerre de près de vingt ans en Afghanistan, laissant les talibans reprendre le contrôle. Depuis 2021, les talibans ont édicté plus d’une centaine de décrets qui privent les femmes et les filles de leurs droits et instaurent une discrimination systémique à leur égard. Selon un rapport de 2026 d’ONU Femmes, près de deux tiers des femmes estiment que leur vie a empiré par rapport à ce qu’elles avaient prévu avant la prise du pouvoir par les talibans.
Les femmes afghanes s’éloignent progressivement de la vie publique. Les filles se voient interdire de poursuivre leurs études au-delà de la sixième année, le taux de mariages forcés et d’enfants reste élevé et les maris ont reçu une autorité légale sur leurs épouses, ce qui complique les possibilités pour les femmes de quitter un mariage tout en préservant le droit unilatéral du mari de divorcer. Seules sept pour cent des femmes sont employées, contre 84 pour cent des hommes, et même les organisations destinées à aider les femmes et les filles sont en danger. Selon l’ONU, on prévoit que plus de la moitié des organisations dirigées par des femmes dans le pays devront suspendre leurs activités ou fermer d’ici l’année prochaine.
« C’est l’une des périodes les plus difficiles de l’histoire récente pour les femmes et les filles afghanes, » a déclaré Mahboob. « Plus de 2,4 millions de filles en Afghanistan se voient refuser l’accès à l’enseignement secondaire et supérieur. Et ce n’est pas tout, les dirigeants des talibans continuent d’imposer davantage de règles. Beaucoup de femmes ont perdu les possibilités de travailler, de diriger et de participer pleinement à la société, et malheureusement, dans de nombreuses régions de l’Afghanistan, elles ont aussi perdu l’accès aux soins de santé. »
À la fin de 2022, l’équipe soutenait des centres d’enseignement clandestins et a commencé à réfléchir à ce à quoi peut ressembler l’éducation à l’ère de l’IA.
L’Afghan Dreamers Academy accueille plus de 2 300 étudiants inscrits sur la plateforme, qui préparent des GED, se préparent aux examens et obtiennent leur diplôme d’études secondaires — ce dernier constituant l’un des plus gros défis pour les filles, selon Mahboob.
« Je ne veux pas que l’on pense que les femmes afghanes ont disparu; leur talent n’a pas disparu, leur désir d’apprendre n’a pas disparu, » a-t-elle déclaré. « Le défi n’est pas un manque de potentiel, c’est un manque d’opportunités. »
Le programme est conçu avec l’aide de l’IA et en consultation avec les enseignants et les écoles afin de garantir que le contenu est approprié et efficace. Mahboob insiste sur le fait que la technologie ne remplace pas l’enseignement humain. Bien au contraire, elle comblera les lacunes qui existent et offrira des opportunités aux personnes vivant dans des zones éloignées et troublées du monde.
Les jeunes filles de ces programmes acquièrent des compétences essentielles pour leur développement personnel et professionnel qui les mèneront à des métiers et à des revenus pour elles et leurs familles. Cela comprend le codage, la stratégie sur les réseaux sociaux et des formations en affaires et entrepreneuriat. Elles développent aussi des compétences de base, gagnent en confiance et élargissent leur compréhension du monde et de leur place dans celui-ci.
« Nous avons été très performants dans certains de nos programmes, notamment grâce à notre éducation STEAM et à la robotique, car ce qui a été changé n’a pas été seulement la vie d’une fille, mais aussi la perception de sa famille et des communautés entières sur ce que les femmes peuvent faire en science et en technologie, » a-t-elle déclaré.
Le but désormais, selon Mahboob, est l’expansion. L’accès limité à l’instruction ne se limite pas à l’Afghanistan. L’UNESCO estime qu’en 2024, 273 millions d’enfants et de jeunes sont hors de l’école en raison de la pauvreté, du déplacement, des conflits, du manque d’infrastructures ou de discrimination fondée sur le genre.
Le Digital Citizen Fund a déjà lancé des programmes au Pakistan, en Turquie et en Afrique du Sud et a développé une application mobile avec la Human Rights Foundation et des entreprises de la Silicon Valley pour offrir une éducation de haute qualité à l’échelle mondiale.
« L’IA a changé l’un des plus vieux défis humains — l’accès au savoir — car, à travers l’histoire, l’apprentissage dépendait du lieu où l’on vivait, de qui pouvait enseigner et de ce que votre famille pouvait se permettre, » a déclaré Mahboob. « Je pense que l’IA nous permettra d’imaginer un monde où l’expertise devient bien plus accessible. »
L’IA sous le régime taliban : comment Roya Mahboob se bat pour l’éducation des filles
Lorsque les talibans ont pris le pouvoir pour la première fois en 1996, Roya Mahboob se souvient d’être une petite fille qui rêvait d’aller à l’école. Mais elle se rappelle aussi que ses livres et sa télévision ont été confisqués et brûlés devant son domicile. Elle s’est sentie démunie.
À l’époque, les livres physiques étaient les seuls outils pour accéder au savoir. Mais aujourd’hui, les filles en Afghanistan, vivant sous le même régime oppressant, disposent de davantage de possibilités d’apprendre grâce à la technologie.
Mahboob est une entrepreneure et technologue afghane, ainsi qu’une défenseure de l’éducation. Elle a cofondé le Digital Citizen Fund, une organisation à but non lucratif qui vise à accroître l’accès à la technologie, à l’éducation STEAM et à l’alphabétisation numérique et financière pour les filles et les femmes dans les pays en développement.
Elle croit que l’éducation et la technologie peuvent élargir ce qui est réalisable pour les jeunes, en particulier les jeunes filles privées de l’opportunité d’apprendre dans des zones de conflit comme l’Afghanistan.
Des bibliothèques aux cafés internet, en passant par les ordinateurs personnels dans nos poches, les façons d’accéder à l’information ont connu une croissance exponentielle depuis l’enfance de Mahboob. Donner à d’autres femmes afghanes les outils pour apprendre à se commercialiser et à communiquer via les réseaux sociaux peut s’avérer essentiel pour lancer et développer leurs carrières.
« J’étais fascinée par la technologie, mais je savais qu’il y a des millions de filles qui me ressemblent, » a-t-elle déclaré. « Je voulais ouvrir la même porte qui m’avait offert de nombreuses opportunités [pour devenir entrepreneure], travailler à l’université et créer mon entreprise. »
Mahboob a été nommée parmi les 100 personnes les plus influentes du TIME en 2013 et a aidé à lancer Afghan Dreamers, une équipe féminine de robotique, en 2017. Cette équipe est ensuite devenue le sujet du documentaire Afghan Dreamers et du long-métrage Rule Breakers, prévu pour 2025.
Aujourd’hui, Mahboob se concentre sur l’accroissement de l’accès à l’éducation via une plateforme optimisée par l’IA, destinée aux filles vivant dans des zones où l’enseignement traditionnel n’est pas accessible. L’Afghan Dreamers Academy est une plateforme éducative gratuite qui combine des cours en direct et enregistrés, un tutorat par IA dans plusieurs langues, du mentorat, des bibliothèques numériques et d’autres options d’apprentissage hors ligne.
Des élèves de quartiers moyens à riches des pays développés tiennent pour acquis que leur éducation est assurée et qu’elle vient avec un Chromebook équipé des meilleurs programmes et du Wi-Fi le plus rapide. L’idée de la maîtrise du numérique fait partie intégrante de l’enfance qui grandit. Mais en Afghanistan, a déclaré Mahboob, apprendre à utiliser des outils comme l’ordinateur ou le smartphone doit être enseigné et peut avoir un impact profond sur la vie des gens.
Cela fait cinq ans que les États-Unis se sont retirés de leur guerre de près de vingt ans en Afghanistan, laissant les talibans reprendre le contrôle. Depuis 2021, les talibans ont édicté plus d’une centaine de décrets qui privent les femmes et les filles de leurs droits et instaurent une discrimination systémique à leur égard. Selon un rapport de 2026 d’ONU Femmes, près de deux tiers des femmes estiment que leur vie a empiré par rapport à ce qu’elles avaient prévu avant la prise du pouvoir par les talibans.
Les femmes afghanes s’éloignent progressivement de la vie publique. Les filles se voient interdire de poursuivre leurs études au-delà de la sixième année, le taux de mariages forcés et d’enfants reste élevé et les maris ont reçu une autorité légale sur leurs épouses, ce qui complique les possibilités pour les femmes de quitter un mariage tout en préservant le droit unilatéral du mari de divorcer. Seules sept pour cent des femmes sont employées, contre 84 pour cent des hommes, et même les organisations destinées à aider les femmes et les filles sont en danger. Selon l’ONU, on prévoit que plus de la moitié des organisations dirigées par des femmes dans le pays devront suspendre leurs activités ou fermer d’ici l’année prochaine.
« C’est l’une des périodes les plus difficiles de l’histoire récente pour les femmes et les filles afghanes, » a déclaré Mahboob. « Plus de 2,4 millions de filles en Afghanistan se voient refuser l’accès à l’enseignement secondaire et supérieur. Et ce n’est pas tout, les dirigeants des talibans continuent d’imposer davantage de règles. Beaucoup de femmes ont perdu les possibilités de travailler, de diriger et de participer pleinement à la société, et malheureusement, dans de nombreuses régions de l’Afghanistan, elles ont aussi perdu l’accès aux soins de santé. »
À la fin de 2022, l’équipe soutenait des centres d’enseignement clandestins et a commencé à réfléchir à ce à quoi peut ressembler l’éducation à l’ère de l’IA.
L’Afghan Dreamers Academy accueille plus de 2 300 étudiants inscrits sur la plateforme, qui préparent des GED, se préparent aux examens et obtiennent leur diplôme d’études secondaires — ce dernier constituant l’un des plus gros défis pour les filles, selon Mahboob.
« Je ne veux pas que l’on pense que les femmes afghanes ont disparu; leur talent n’a pas disparu, leur désir d’apprendre n’a pas disparu, » a-t-elle déclaré. « Le défi n’est pas un manque de potentiel, c’est un manque d’opportunités. »
Le programme est conçu avec l’aide de l’IA et en consultation avec les enseignants et les écoles afin de garantir que le contenu est approprié et efficace. Mahboob insiste sur le fait que la technologie ne remplace pas l’enseignement humain. Bien au contraire, elle comblera les lacunes qui existent et offrira des opportunités aux personnes vivant dans des zones éloignées et troublées du monde.
Les jeunes filles de ces programmes acquièrent des compétences essentielles pour leur développement personnel et professionnel qui les mèneront à des métiers et à des revenus pour elles et leurs familles. Cela comprend le codage, la stratégie sur les réseaux sociaux et des formations en affaires et entrepreneuriat. Elles développent aussi des compétences de base, gagnent en confiance et élargissent leur compréhension du monde et de leur place dans celui-ci.
« Nous avons été très performants dans certains de nos programmes, notamment grâce à notre éducation STEAM et à la robotique, car ce qui a été changé n’a pas été seulement la vie d’une fille, mais aussi la perception de sa famille et des communautés entières sur ce que les femmes peuvent faire en science et en technologie, » a-t-elle déclaré.
Le but désormais, selon Mahboob, est l’expansion. L’accès limité à l’instruction ne se limite pas à l’Afghanistan. L’UNESCO estime qu’en 2024, 273 millions d’enfants et de jeunes sont hors de l’école en raison de la pauvreté, du déplacement, des conflits, du manque d’infrastructures ou de discrimination fondée sur le genre.
Le Digital Citizen Fund a déjà lancé des programmes au Pakistan, en Turquie et en Afrique du Sud et a développé une application mobile avec la Human Rights Foundation et des entreprises de la Silicon Valley pour offrir une éducation de haute qualité à l’échelle mondiale.
« L’IA a changé l’un des plus vieux défis humains — l’accès au savoir — car, à travers l’histoire, l’apprentissage dépendait du lieu où l’on vivait, de qui pouvait enseigner et de ce que votre famille pouvait se permettre, » a déclaré Mahboob. « Je pense que l’IA nous permettra d’imaginer un monde où l’expertise devient bien plus accessible. »